APRESENTAÇÃO

Abstract

A discussão sobre a alfabetização no Brasil, pensada sob as mais diversas perspectivas teóricas e metodológicas vem, nos últimos anos, adquirindo novos contornos por meio das ações de formação continuada de professores e gestores que atuam nas escolas dos estados da Federação; produção de material didático; avaliações periódicas em larga escala, como a Provinha Brasil e a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Ações desenvolvidas no bojo das atividades do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, o PNAIC. Algumas dessas ações são discutidas no Número que ora apresentamos a você, caro leitor.