História das mulheres e História pública: desafios e potencialidades de um ensino posicionado

Abstract

O texto apresenta uma discussão sobre as possibilidades do ensino de história das mulheres, em sua relação com a história pública e com o cenário conflituoso de avanços e opressões sobre o gênero feminino, no Brasil. Acreditamos que o ensino de história possa promover processos posicionados no reconhecimento das histórias das mulheres, questionando narrativas históricas pretensamente neutras. Para isso, propomos algumas práticas, fazendo uso de narrativas biográficas ou autobiográficas femininas (individuais ou em rede) e de tecnologias diversas, para facilitar o acesso, a análise, a produção e o compartilhamento do conhecimento histórico, a partir de demandas do presente e do diálogo com diferentes públicos, dentro e fora da sala de aula.

Keywords

• desigualdade de gênero. ensino de história. história pública. história das mulheres.