Evaluación de la Comprensión de un texto argumentativo mediante un modelo estratégico

Abstract

Los objetivos de la investigación fueron: determinar los niveles de comprensión de un texto argumentativo, medir el rendimiento de los procesos inferenciales e identificar los procedimientos estratégicos frecuentemente utilizado por estudiantes del ciclo diversificado. La muestra estuvo conformada por cincuenta alumnos Los resultados obtenidos demuestran bajo nivel de comprensión lectora, pues el 88% de la población se ubicó en un rango de puntuación entre 0 y 7 puntos. Los niveles de acertividad en los tres componentes estructurales fueron: microestructura (56%), macroestructura (13.60%) y superestructura (14,66%),mientras que los procedimientos estratégicos más utilizados fueron “lexía restringida” y “conocimiento extratextual no pertinente”.

Keywords

• Comprensión de textos
• modelos estratégicos
• procesos inferenciales
• texto argumentativo