أساليب ومعوقات تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها لذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين

Abstract

هدف هذا البحث للكشف عن أساليب ومعوقات تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها من وجهة نظر المعلمين في منطقتي الرياض وعسير. طبقت هذه الدراسة المنهج النوعي التفسيري وقد تم اعتماد المقابلات شبه المنظمة وقد حرص الباحث على مشاركة ذوي الخبرة في تخصص الإعاقة الفكرية لإثراء النتائج. شارك في هذه الدراسة (5) من معلمي الإعاقة الفكرية. واسفرت الدراسة الى عدد من النتائج أبرزها: (أ) سلوكيات موجهه نحو الذات وأخرى موجهه نحو الاخرين، (ب) أساليب تعديل السلوك بحسب شدة السلوك، (ج) معوقات استخدام استراتيجيات تعديل السلوك، (د) تأثير السلوك العدواني. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات من أبرزها: دراسة أثر ما إذا كانت شدة الإعاقة الفكرية تلعب دورًا في سلوكيات ذوي الإعاقة الفكرية. دراسة أثر عمر ذوي الإعاقة الفكرية على فاعلية الاستراتيجيات المستخدمة في تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها. وضع دورات للأهالي لتوعيتهم بخطر هذه السلوكيات على ابنهم، وحثهم على التعاون مع المعلمين وإدارة المدرسة. وضع دورات للمعلمين لتغذيتهم بالاستراتيجيات المناسبة لتطبيقها في مكان العمل. على إدارة المدرسة التواصل مع الجهات المختصة؛ لتوفير كل الاحتياجات الخاصة للطالب.

Keywords

• الإعاقة الفكرية، السلوكيات، تعديل السلوك، معوقات استخدام الاستراتيجيات لذوي الإعاقة