Practicando la habilidad de hablar en inglés mediante interacciones con hablantes nativos

Abstract

El presente artículo describe una investigación cualitativa enfocada en analizar la mejoría de la habilidad de hablar en inglés por parte de los alumnos de la universidad de Quintana Rool. La metodología se enfocó a través de prácticas situacionales con hablantes nativos del inglés y al diseño actividades orientadas a la realización de conversaciones entre grupos pequeños. Para la recolección de los datos, se empleó el uso de foros, y un cuestionario con preguntas abiertas. Los resultados reportan mejorías en los alumnos respecto al control de limitaciones psicológicas como la timidez, miedo a cometer errores, hablar con nativos, entre otras. De igual forma, se identificó mejoría en el aspecto lingüístico al fomentar el uso y práctica de estructuras gramaticales. Abstract This article describes a qualitative research focused on analyzing the improvement of English speaking skills of students at the University of Quintana Rool. The methodology was focused through situational practices with native English speakers and the design of activities oriented to small group conversations. For data collection, the use of forums and a questionnaire with open-ended questions was used. The results report improvements in the students' control of psychological limitations such as shyness, fear of making mistakes, speaking with native speakers, among others. Likewise, improvement was identified in the linguistic aspect by encouraging the use and practice of grammatical structures.

Keywords

• Inglés
• habilidad de hablar
• hablantes nativos
• limitaciones