A FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Neste artigo apresentamos o resultado do levantamento realizado junto aos professores do Ensino fundamental pertencentes a Divisão Municipal de Pirapozinho, Estado de São Paulo. O estudo teve por finalidade identificar a compreensão de aspectos da formação continuada em face a formação inicial, na perspectiva de docentes. Como resultado, foi considerado a necessidade de formação continuada e como proposta tem-se a discussão da formação continuada em serviço.

Keywords

• Ensino fundamental
• Formação continuada
• Políticas públicas