Através de un estudio exploratorio descriptivo de cuño cualitativo, fueron investigadas las experiencias motoras en personas con anorexia nerviosa, explorando sus motivos, sus expectativas, su relación con el ejercicio en desarrollo de trastorno y el rol del profesor de educación física. Los datos refuerzan la necesidad de proporcionar un ambiente seguro, de respeto a la individualidad y auxilio en el reconocimiento de límites y sensaciones corporales en propuestas de actividades físicas para personas con Anorexia Nerviosa.
