PENERAPAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, DAYA JUANG DAN PENGUASAAN KONSEP HIDUP MENGGEREJA PELAJARAN AGAMA KELAS V SEKOLAH XYZ

Abstract

Pengalaman proses belajar mengajar pasca pandemi covid 19 menunjukkan adanya penurunan sikap daya juang dari siswa-siswi SD di sekolah XYZ Tangerang. Tidak hanya keterampilan berpikir kritis yang adalah salah satu dari keterampilan pada abad 21 diharapkan oleh pihak sekolah sebagai sebuah keterampilan yang perlu dikembangkan oleh siswa, konsep hidup menggereja ternyata cukup sulit dipahami oleh siswa kelas V. Untuk menjawab permasalah tersebut maka perlu dilakukan upaya untuk meningkatkannya. Dengan demikian tujuan dilakukan penelitian ini adalah menerapkan model pembelajaran student teams achievement division (STAD) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, sikap daya juang, dan penguasaan konsep hidup menggereja pada mata pelajaran agama kelas V SD XYZ dengan melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Terdapat tiga instrumen yang dipakai yakni kuesioner, observasi, dan tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model STAD dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, sikap daya juang dan penguasaan konsep hidup menggereja siswa kelas V C sekolah dasar XYZ. Peneliti di masa yang akan datang dapat menjadikan penelitian ini sebagai dasar untuk penelitian terkait variabel yang diukur sekaligus juga mempertimbangkan proporsionalitas jumlah siswa dan ukuran ruangan kelas untuk menjalankan model STAD dengan lebih baik.

Keywords

• berpikir kritis
• daya juang
• penguasaan konsep dan stad