El papel de la actividad experimental en el desarrollo de tópicos de Física Contemporánea: Estrategia de aula para la comprensión del fenómeno de la superconductividad

Abstract

Presentamos un análisis detallado de diversos aspectos del diseño, ejecución y evaluación de resultados de una estrategia de aula para la enseñanza de tópicos de Física Contemporánea a nivel medio. Esta experiencia se llevó a cabo con un grupo de estudiantes del último año de secundaria en Bogotá, Colombia, abordando el tema de la superconductividad. Utilizando el enfoque pedagógico de la Enseñanza para la Comprensión, se diseñó un plan de clases y actividades teóricas y experimentales con el objetivo de lograr la comprensión del fenómeno de la superconductividad junto con diferentes conceptos de la física clásica y contemporánea relacionados con ese fenómeno, de los avances tecnológicos actuales y las implicaciones sociales que trae el desarrollo de la ciencia en los diferentes contextos mundiales. Este plan fue puesto en práctica con resultados muy satisfactorios, que son analizados y discutidos en el presente artículo.

Keywords

• Superconductividad
• Física contemporánea
• Enseñanza para la Comprensión
• Actividades Experimentales