دراسات: العلوم التربوية (Jun 2022)
فاعلية مشاركة الوالدين في تحصيل الرياضيات وتحسين مستوى الصحة النفسيّة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر في الأردن
Abstract
الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف فاعلية مشاركة الوالدين في تحصيل الرياضيات وتحسين مستوى الصحة النفسية للطلبة ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر في الأردن. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهجية شبه التجريبية إذ تكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا وطالبةً من ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر في الصفوف الثالث والرابع والخامس (30 من الذكور و30 من الإناث)، قسم أفراد الدراسة إلى مجموعتين متناظرتين، أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. طبق على كلتا المجموعتين اختبارين أحدهما في الرياضيات والآخر في الصحة النفسية كاختبارات قبليّة. خضع والديً أفراد المجموعة التجريبية إلى برنامج مشاركة الوالدين لمدة فصل دراسي كامل، بينما لم يخضع والدي أفراد المجموعة الضابطة لهذا البرنامج، ثم أعيد تطبيق اختباري الرياضيات والصحة النفسية كاختبارات بعدية. النتائج: أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على جدوى فاعلية مشاركة الوالدين في تحصيل الرياضيات وتحسين مستوى الصحة النفسية لديهم. التوصيات: توصي الدراسة بتشجيع ودعم مشاركة الوالدين في برامج أبناءهم التعليمية .
Keywords
