Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (Jun 2018)

Competencias digitales en docentes de Educación Superior

  • Esther Fernández Márquez,
  • Juan José Leiva-Olivencia,
  • Eloy López-Meneses

DOI
https://doi.org/10.19083/ridu.12.558
Journal volume & issue
Vol. 12, no. 1

Abstract

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El presente artículo describe una experiencia universitaria cuyos objetivos fueron (a) delimitar las competencias digitales que poseen los docentes, (b) señalar cómo utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y (c) conocer sus percepciones sobre la importancia de favorecer este tipo de competencias en el alumnado. A través del cuestionario CODIPES se evaluó a un total de 53 profesores de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Málaga, del curso académico 2016/2017. De las conclusiones extraídas de dicho estudio, destacamos la importancia reconocida a las TIC en la docencia y su consideración como tal en los procesos de enseñanza – aprendizaje, indicándose diversos factores que influyen en el uso de las mismas, tales como la falta de tiempo o de recursos, las propias concepciones o la falta de formación.

Keywords