Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil (Jun 2009)
Dilema en la enseñanza del Quijote: edad de los destinatarios. Una primera aproximación a los niveles educativos de la lectura escolar del Quijote
Abstract
Es muy habitual encontrar trabajos en revistas especializadas sobre antologías, compendios y ediciones abreviadas del Quijote por un lado, y por otro, miradas históricas hacia el uso escolar de la obra cervantina a lo largo de la historia, comenzando en las publicaciones para niños del siglo XIX y terminando en el IV centenario. Sin embargo, los críticos no acaban de profundizar en las implicaciones que resultan del estudio según los diferentes niveles educativos a lo largo de historia. Este trabajo pretende encontrar los motivos del uso escolar del Quijote como un clásico en primaria y secundaria, además de realizar un análisis de los hitos legislativos y mediáticos más importantes para su instauración como lectura canónica obligatoria.
