Intégration des TICE dans l’apprentissage de l’écrit : compte-rendu d’une expérience

Abstract

Résumé : Cet article présente un compte-rendu d'une expérience menée à l'Université de Tébessa, portant sur l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication dans l'enseignement de l'écrit. Un protocole expérimental a été conçu afin d'évaluer l'effet du logiciel de traitement de texte office 2021 sur l'amélioration de la qualité de production écrite chez les étudiants. L’expérience a été menée au département de langue française au cours du premier semestre de l’année académique 2022/2023 auprès d’un échantillon composé de 60 étudiants. Ils sont répartis en deux groupes expérimental et témoin. Un pré-test écrit a été administré aux deux groupes au début de l'étude pour garantir un niveau de compétence initial équivalent, suivi d'un post-test à la fin de l'expérience. Les résultats ont révélé une différence significative entre les deux groupes, en faveur du groupe expérimental. Cette expérience souligne l'importance de l’intégration des TICE dans l'enseignement, de l’écrit, en offrant des outils innovants pour enrichir les pratiques pédagogiques traditionnelles. Mots-clés : TICE- enseignement des langues- compétences numériques- pratique pédagogique.