Současné proměny vzdělávání učitelů v zemích Evropské unie

Abstract

Stať je věnována analýze současných západoevropských přístupů k pojetí učitelské profese a přípravy na ni. V centru pozornosti je model tzv. široké profesionality, proměny rolí a kompetencí jako základní východisko pro strukturu, cíle a obsah vzdělávání učitelů primárních škol.

Keywords

• profesionalizace a demokratizace učitelské profese
• role
• kompetence učitele
• vzdělávání učitelů
• západoevropské trendy