El desarrollo de habilidades para la comprensión y análisis de textos de sociología a partir de estrategias de exposición.

Abstract

Ante la problemática que aqueja a docentes universitarios por la falta de habilidades para la comprensión lectora de los estudiantes, se aplicaron cuatro estrategias para la exposición de textos a estudiantes del cuarto semestre de la licenciatura de Sociología de la Comunicación y Educación. El objetivo fue valorar el desarrollo de habilidades para la comprensión lectora y de análisis a partir de la experiencia que tuvieron al trabajar con esas estrategias. Se utilizó la investigación acción, en la que se realizaron observaciones, coevaluación y entrevistas. El tiempo se dedicó principalmente a las actividades para la comprensión lectora, por lo que sólo esta habilidad se logró desarrollar. Abstract Given the problem that afflicts university teachers due to the lack of skills for students' reading comprehension, four strategies were applied for exposing texts to students in the fourth semester of the degree in Sociology of Communication and Education. The objective was to assess the development of skills for reading comprehension and analysis based on the experience they had when working with these strategies. Action research was used, in which observations, co-evaluation and interviews were carried out. The time was mainly dedicated to activities for reading comprehension, so only this skill was developed.

Keywords

• comprensión, análisis, estrategias de aprendizaje. motivación lectora, sociología.