Педагогічний дискурс (Oct 2013)
Міжпредметна інтеграція змісту навчання у початковій школі (Аналіз матеріалів журналів «Радянська школа» та «Початкова школа» (ІІ пол. 60-тих – 90-ті рр. ХХ ст.))
Abstract
У статті здійснено цілісний ретроспективний аналіз публікацій журналів «Радянська школа» та «Початкова школа» (ІІ пол. 60-тих – 90-ті рр. ХХ ст.). Розглянуто тенденції та специфіку розвитку міжпредметної інтеграції змісту навчання у початковій школі в означений період на основі кількісного, тематичного та жанрового аналізу опублікованих матеріалів. Визначено, що у кризовий період становлення державності України в 90-ті рр. ХХ ст. відбувається сплеск інтересу науковців та вчителів–практиків до вивчення процесів інтеграції в початковій освіті. Спостерігається тенденція розширення поняттєвого поля від використання поняття міжпредметні звʼязки у публікаціях ІІ пол. 60-тих – 80 рр. до застосування у 90-х рр. понять: інтегрований урок, інтегрований зміст, інтегрований курс, інтегрований підручник.
