Teatro Feminista e a experiência de aulas remotas na pós-graduação

Abstract

Este artigo integra um relato da minha experiência como professora da disciplina “Introdução ao Teatro Feminista” e os relatos de quatro pós-graduandas/os do Programa de Pós-Graduação em Teatro da UDESC. Inicio o texto historicizando minha vivência com aspectos de vigilância e controle social, para problematizar as atividades de ensino remoto no contexto da pandemia de Covid-19. Reflito sobre os prós e contras das aulas interativas serem filmadas e gravadas nas plataformas digitais. Ao longo do artigo, alio meu texto aos relatos de outras/os autoras/es que compartilharam comigo suas impressões e memórias sobre esta disciplina.

Keywords

• Teatro feminista
• Ensino Remoto
• Vigilância