La Philosophy for Children come comunità di ricerca inclusiva

Abstract

In questo articolo si intendono evidenziare le caratteristiche fondamentali del dispositivo filosofico della Philosophy for Children (P4C), ovvero la Comunità di ricerca. La P4C è un movimento educativo e un curricolo per l’educazione del pensiero critico, creativo e valoriale che adotta metodologie didattiche di tipo dialogico. Lo scopo principale di questo scritto è sottolineare le potenzialità della P4C e del contesto della comunità di ricerca in prospettiva inclusiva. A partire dall’analisi della letteratura italiana e internazionale esistente si evidenzierà come la comunità di ricerca può essere considerata una comunità inclusiva.