Formación científica mediada por TIC en el nivel superior tecnológico

Abstract

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro de los planteles educativos del Tecnológico Nacional de México, no ha estado acompañado de una evaluación que indique hasta dónde dichas tecnologías operan a favor de los procesos educativos asociados a la formación científica de los estudiantes. Con base en ello, se realizó una investigación de corte cuantitativo, exploratoria-descriptiva. Se empleó la técnica de Componentes Principales, que incluyó un cuestionario bajo escala Likert aplicado a 604 estudiantes. Se confirmó que dos componentes principales explican el 75.651% de la varianza total, así como un 78.4% de los estudiantes que afirmaron que el uso de las TIC contribuye en su formación científica. Se confirma el uso adecuado uso de las TIC en su formación científica.

Keywords

• Mediadores didácticos
• Alfabetización científica
• Tecnología informática