Impactos das aulas remotas no ensino superior – estudo de caso

Abstract

Esse artigo tem como objetivo, mostrar os impactos causados pelas aulas remotas aos graduandos do curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, localizada na cidade de Arapiraca – AL. O referido artigo discuti o contexto atual dos discentes do curso de licenciatura em Química da referida IES que devido a pandemia da COVID-19, passaram a ter aulas de forma remota. A metodologia adotada para produção desse artigo foi uma pesquisa qualitativa, denominada estudo de caso e foi utilizado um questionário como instrumento de coleta de dados, onde tivemos a participação voluntária dos discentes do curso em questão. Foi observado que os discentes se sentem desmotivados, estressados e incapazes, além da gritante desigualdade social. No que tange as considerações finais, ficou claro, pelos dados obtidos, que o ensino remoto pode influenciar e comprometer, negativamente, a vida acadêmica dos discentes que participaram da pesquisa, visto que, foi dito por eles que, obtiveram pouco desempenho e aprendizado.