Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві (Apr 2017)
Дослідження соматичного рівня здоров’я дітей із деривацією зору
Abstract
Для експрес-оцінки соматичного здоров’я школярів використано методику Г. Л. Апанасенко. Система оцінки соматичного здоров’я ґрунтується на результатах виконання функціональних проб із фізичними навантаженнями, що дають змогу оцінювати потужність аеробного енергоутворення. Мета дослідження – визначити рівень соматичного здоров’я дітей молодшого шкільного віку з депривацією зору (ДЗ) спеціальної школи-інтернату. Завдання дослідження – установити рівень соматичного здоров’я школярів 6–10 років із депривацією зору спеціальної школи-інтернату; здійснити аналіз комплексу морфофункціональних показників; розподілити дітей із ДЗ за групами здоров’я відповідно до набраних балів. Матеріал і методи дослідження – медико-біологічні (вимірювання ЧСС, артеріального тиску); нструментальні (антропометрія, динамометрія, спірометрія, тонометрія); емпіричні (експрес-оцінка соматичного здоров’я за Г. Л. Апанасенком). У дослідженнях брали участь 135 шко-лярів 6–10 років із депривацією зору. Результати. Установлено: хлопчики 6–8 та 10 років і дівчатка 6–8 років із ДЗ у процесі констатувального експерименту набрали по 4–5 балів, що визначає рівень їхнього фізичного здоров’я як нижчий за середній; хлопчики 9 років і 9–10-річні дівчатка із ДЗ набрали по шість балів, що схарактеризовано рівень їхнього здоров’я як середній. За експрес-оцінкою соматичного (фізичного) здоров’я, 71,1 % дітей із ДЗ віднесено до І групи здоров’я – діти з низьким рівнем здоров’я; 28,9 % хлопчиків і дівчаток із ДЗ – до ІІ групи, діти із середнім рівнем здоров’я соматичного здоров’я. Висновки. Відповідно до набраних балів, 71,1 % дітей із ДЗ входили до І групи здоров’я – хворі діти, що свідчить про низький рівень соматичного здоров’я; 28,9 % із ІІ групи – це представники «групи ризику», що уможливлює зробити висновок: обстежені школярі з ДЗ погано адаптувалися до нових умов навчання й виховання та потребують більш пильної уваги лікарів та педагогів спеціальної школи-інтернату.
