Pedagogía y Saberes (Aug 2013)

La identidad como categoría relacional en el tiempo-lugar de recreo

  • Luis Guillermo Jaramillo Echeverry,
  • Erika Esmeralda Dávila

Journal volume & issue
Vol. 0, no. 37

Abstract

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Construcción de Identidad en el tiempo de recreo: un estudio en cinco escuelas de la ciudad de Popayán’ es el título de la investigación que sirvió de fuente para este artículo. En él se presenta el enfoque y diseño metodológico usado, conocido como ‘la complementariedad’, constituido por tres momentos: pre-configuración, configuración y re-configuración de la realidad. En el estudio el recreo emerge como ese tiempo-lugar en el cual los niños se expresan como sujetos activos y participes de su realidad. En el recreo serán producidas formas de identidad asociadas con la capacidad de decisión, con los procesos de alteridad y con los sentidos otorgados a la normatividad institucional.