AS INTERFACES GLOBAL E LOCAL NA FORMULAÇÃO E GESTíO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Abstract

Neste artigo apresentamos uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, a partir de levantamento bibliográfico no qual discutimos a articulação global e local na formulação e gestão de polí­ticas educacionais. Destacamos como o neoliberalismo tem transformado a formulação de polí­ticas, analisamos o processo de recontextualização ao qual as polí­ticas estão submetidas e discutimos o predomí­nio de uma lógica empresarial na gestão das polí­ticas e suas implicações para o currí­culo. Consideramos que esse entrecruzamento entre o global e o local na produção de polí­ticas demonstra a complexidade em torno da sua formulação expressa na maneira como as ideias que circulam globalmente se conectam aos contextos locais e nas narrativas que são produzidas no âmbito dessas redes em relação à considerada qualidade da educação, voltadas à definição de um currí­culo nacional, à ênfase nas avaliações em larga escala e à formação de professores.