ESTUDIO DE LA CARGA EXTERNA DE LAS TAREAS PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONMANO EN FUNCIÓN DEL GÉNERO DE LOS PROFESORES EN FORMACIÓN [Study of the external training load of tasks for the teaching of handball in pre-service teachers according to their genre]

Abstract

Una planificación adecuada de los deportes de invasión en la edad escolar requiere de una óptima selección de las cargas externas. Por ello, el objetivo de este estudio fue analizar, en función del género de los profesores en formación, la carga externa de las tareas diseñadas para la enseñanza del balonmano para cada parte de sesión: animación, parte fundamental y vuelta a la calma. Se han categorizado 926 tareas diseñadas por 18 profesores en formación mediante el Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entrenamiento (SIATE). La carga externa de las tareas se ha cuantificado a través de seis variables: grado de oposición, densidad de la tarea, porcentaje de ejecutantes simultáneos, carga competitiva, espacio de juego e implicación cognitiva. Se llevó a cabo un análisis descriptivo e inferencial a través de la prueba U de Mann-Whitney. Además, se calculó el tamaño del efecto mediante la d de Cohen. Los resultados ponen de manifiesto que ambos géneros tienden a planificar con igual carga externa (p>.05), exceptuando en la parte de animación donde el género femenino tiende a planificar con mayor carga externa (p.05), except in the animation part where female tend to plan with higher eTL (p<.05) due to use of a greater frequency of tasks of a playful nature.

Keywords

• Educación física
• deporte escolar
• unidad didáctica
• carga externa
• SIATE
• Physical education
• school sport
• didactic unit
• external Training Load
• SIATE