Аналитический обзор психологических исследований как научных основ инновационного развития педагогического образования в современной России

Abstract

Цель научного обзора – осуществление анализа и синтеза, обобщения и систематизации, концептуализации научных идей психологических исследований, направленных на разработку перспектив и стратегии развития непрерывного педагогического образования, новых психологических подходов к обновлению содержания, технологий и методов педагогической деятельности и опережающей подготовки педагогов, конвергенцию национальных образовательных традиций, инноваций и ретроноваций. На этой основе разработана структурно-содержательная модель новой практики психологической подготовки педагогов, включающая целевой, содержательный (личностный, межличностный, профессиональный), технологический, организационный, стратегический уровни.

Keywords

• continuous pedagogical education
• personal and professional development
• systemic personal-developmental approach
• convergence of traditions
• innovations and retronovations
• polysubject community «teacher-student»
• psychological research
• innovative practice of teacher training
• непрерывное педагогическое образование
• личностно-профессиональное развитие
• системный личностно развивающий подход
• конвергенция традиций
• инноваций и ретроноваций
• полисубъектная общность «педагог – учащийся»
• психологические исследования
• инновационная практика подготовки педагогов