اضطراب کرونا در دانشجویان: نقش پیش‌بین ذهن‌آگاهی و تجارب معنوی

Abstract

سابقه و هدف: شناسایی عوامل مؤثر در اضطراب کرونا و راهبرد‌های مقابله‌ای آن می‌تواند به کاهش آن کمک کند؛ ازاین‌رو مطالعۀ حاضر با هدف نقش ذهن‌آگاهی و تجارب معنوی در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان انجام شده است. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعۀ آماری تمامی دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهر قزوین در سال تحصیلی 1400-1399 بود که از میان آنان تعداد 269 نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و به‌صورت برخط به پرسش‌نامه‌های ذهن‌آگاهی چادویک و همکاران، تجارب معنوی اندروود و ترسی و اضطراب کرونای علی‌پور و همکاران پاسخ دادند. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که رابطۀ مستقیم و معنی‌داری بین ذهن‌آگاهی (541/0-=r) و تجارب معنوی (605/0-=r) با اضطراب کرونا وجود داشت (01/0>P)؛ همچنین مؤلفه‌های ذهن‌آگاهی ۶/۳۰ درصد و مؤلفه‌های تجارب معنوی ۵/۳۷ درصد از واريانس اضطراب کرونا را تبيين کردند. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های به‌دست‌آمده، پرورش و گسترش برنامۀ‌ تقویت ذهن‌آگاهی و تجارب معنوی جهت کاهش اضطراب کرونا در دانشجویان پیشنهاد می‌شود.

Keywords

• اضطراب کرونا؛ تجارب معنوی؛ دانشجویان؛ ذهن‌آگاهی