ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Ы] В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИРАНСКИХ СТУДЕНТОВ

Abstract

Сравнение произношения иранских студентов с нормальным произношением сначала детально показывает проблему, но путем разработки соответствующих упражнений можно улучшить произношение студентов. При отсутствии языковой среды необходимо искать оптимальные способы улучшения языковых навыков учащихся. Родной язык учащегося как знание, существующее в его сознании, может ускорить изучение второго языка или создать трудности в процессе обучения. Результаты, полученные в данном исследовании, показывают, что, хотя решение этой задачи при произнесении предложений весьма затруднительно, но уже в начале обучения с помощью множества упражнений можно приблизиться к правильному русскому произношению. Это очень важно для достижения основной цели обучения, а именно четкого общения. В данной статье подробно рассматриваются и сравниваются длительность, интенсивность (сила) и форманты звука (F1 и F2). Это сравнение используется для определения неправильного движения языка во рту и формы губ.

Keywords

• русский гласный
• компьютерная программа «praat»
• акустические характеристики
• артикуляция
• интенсивность
• длительность
• формант