تأثير انموذج کیلر المصحوب بالتدريب الذهني المباشر في ترکیز الانتباه وتعلم بعض مهارات الکرة الطائرة للطلاب

Abstract

  يهدف البحث الحالي الكشف على تأثير أنموذج كيلر المصحوب بالتمرين الذهني المباشر والاسلوب المتبع في تركيز الانتباه وتعلم بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة للطلاب.وافترض الباحثان وجود فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في تركيز الانتباه وتعلم بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة للطلاب. لدى طلاب السنة الدراسية الاولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية بجامعة الموصل ولمصالحة الاختبار البعدي.استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة مشكلة البحث. تم تحديد مجتمع البحث بطريقة عمدية والمتمثلة بطلاب السنة الدراسية الأولى قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الاساسية بجامعة الموصل للعام الدراسي (2021-2022)، كون هذه المادة الدراسية تدرس لهذه السنة الدراسية، والبالغ عددهم (75) طالباً وطالبة موزعين على (3) قاعات دراسية هي (A،B،C)، وكان عدد طلاب القاعة الدراسية الاولى (A) (28) طالبا وطالبة والقاعة الدراسية الثانية (B) (24) طالبا والقاعة الثالثة (C) (23) طالبا. استخدم الباحثان برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، واستنتج الباحثان ما يأتي أظهرت النتائج تفوق أنموذج كيلر المصحوب بالتمرين الذهني المباشر على الأسلوب المتبع في تنمية تركيز الانتباه وتعلم بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة للطلاب.

Keywords

• ترکیز الانتباه
• نموذج کیلر
• التدریب الذهنی
• المهارات الاساسیة بالکرة الطائرة