Revista de la Facultad de Ciencias (Jul 2013)
EL APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS DE FUERZAS INTERMOLECULARES E INTRAMOLECULARES MEDIANTE LA MODELIZACIÓN DIDÁCTICA
Abstract
La modelización está siendo usada para la enseñanza y el aprendizaje en las Ciencias Naturales en diferentes contextos y para atender a diferentes problemáticas. En este caso será utilizada para explorar y analizar la relevancia que puede tener su uso en el aprendizaje de los conceptos Fuerzas Intramoleculares e Intermolecualres, partiendo de la aplicación de una serie de actividades basadas en el Ciclo Didáctico (Jorba y Sanmartí, 1996). Los datos se discuten mediante tres aspectos principales: las ideas previas de los estudiantes, el trabajo con nuevo material (nuevos conceptos, experimentos sencillos y uso de herramientas informáticas) y los argumentos finales, mediante el uso de situaciones problemas. Los resultados muestran, como los estudiantes (14 y 16 años de edad) evidencian un progreso conceptual al argumentar con mayor claridad las situaciones problema abordadas en el transcurso del trabajo y en la construcción de modelos más cercanos al campo científico.
