Construcción de un test de matemática para adolescentes y adultos

Abstract

El propósito de este trabajo es presentar un test de matemática construido con una muestra de 564 sujetos, para evaluar los conocimientos matemáticos de jóvenes con estudios se cun - darios completos o que están cursando el primer año de ca rre - ras universitarias. La muestra tiene una edad promedio de 24 años (DE = 8.7 años) y está constituida por un 40% de varones y un 60% de mujeres. El instrumento consta de 50 ítem que eva lúan cálculos aritméticos simples, cálculos con decimales, pro porciones, regla de tres simple, algunos problemas algebraicos de pasaje de términos y algunos problemas de tipo geométrico. Todos los ítem son de opción múltiple con cuatro al ter - nativas, de las cuales sólo una es la correcta. La media de los puntajes totales es 25.36 (DE = 8.06). Se realizó un análisis de ítem calculando el porcentaje de respuestas correctas para cada uno de ellos, se analizaron los errores y se calculó para cada ítem su co rrelación con el puntaje total. El resultado del alpha de Cronbach para la confiabilidad total es .936. Para obtener la validez de constructo del test se ha realizado un análisis factorial, en el que sobresale un factor muy claro que satura a una gran cantidad de ítem, en su mayoría de tipo cálculo aritmético, y otros tres factores cuya interpretación es más difícil, que saturan a los ítem en forma mínima. El test mide fundamental