فاعلية ارشاد الأقران في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة بمحافظات ‏غزة

Abstract

هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية إرشاد الأقران في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة بمحافظة خانيونس في محافظات غزة، لعينة دراسية تم اختيارها بصورة قصدية قوامها (20) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية: وقوامها(10) طالباً، وضابطة: وقوامها(10) طالباً، وتم مراعاة التجانس بينهما من حيث مستوى سلوك التنمر المدرسي، واستخدم الباحث: مقياس سلوك التنمر المدرسي من إعداد محمد(2020)، والبرنامج الارشادي والذي طبّق على المجموعة التجريبية بواقع(18) جلسة إرشادية بفترة زمنية استغرقت ثمانية أسابيع، ومن أهم النتائج التي ظهرت: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى سلوك التنمر المدرسي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق برنامج إرشاد الأقران لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى سلوك التنمر المدرسي بين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية، وكذلك استمرار فاعلية برنامج إرشاد الأقران في القياس التتبعي بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية إرشاد الأقران في العملية الإرشادية والتعليمية، وفي خفض سلوك التنمر المدرسي.

Keywords

• ارشاد الأقران‏
• سلوك التنمر المدرسي
• طلبة المرحلة المتوسطة‏