Dez anos de parâmetros curriculares nacionais: a prática da Educação Física na visão dos seus autores

Abstract

El estudio ha averiguado apropiaciones posibles de las propuestas teórico-metodológicas pertenecientes a los PCNs de la Educación Física por los profesores que actúan en los años finales de la Enseñanza Elementar. La análisis de la publicación nos ha permitido identificar direcciones didácticas diferenciadascon respecto a las que componían tradicionalmenteel área. Con estos elementos y al recurrir al método proyectivo, se ha desarrollado una entrevista en un grupo seleccionado. Los datos apuntados nos dirigen hacia la percepción de los docentes que rehacen la práctica y su interpretación nos ha permitido identificarque las concepciones de los profesores se acercan a las proposiciones oficiales, aunque a él no se haya sido hecha ninguna alusión.