A aprendizagem sob a ótica dos professores: um estudo a partir da relação família e escola

Abstract

Resumo A proposição de ações que possam ser desenvolvidas nas escolas para a maior integração entre a escola e a família visa à obtenção de aprendizagens significativas e o desenvolvimento pleno do ser humano. Para tanto, o esclarecimento e o aprofundamento de questões que abordem a aprendizagem da criança, as concepções de infância, a função da educação escolar e a distinção entre os papéis específicos da escola e da família, histórico e organização das famílias brasileiras e do mundo, concorrem para a abertura e ampliação de uma participação efetiva da família na escola. Este artigo discute as representações de educadores de uma rede pública municipal de ensino sobre a importância da participação da família no processo educacional dos filhos, mostrando que as instituições ainda não desenvolvem atividades suficientes e eficazes para aproximar os familiares da escola. A participação da família na aprendizagem se resume ainda no acompanhamento escolar das tarefas, na avaliação da aprendizagem e no comparecimento à escola quando assim solicitado ou em eventos especiais. A crença dos educadores na ideia de que o sucesso da criança na escola está diretamente relacionado à participação efetiva da família é um fato que por si só aponta para a necessidade de uma inovação na relação entre a escola e a família4. Esta temática foi apresentada e debatida na XV Educere 2013 Palavras-chave: Educação. Relação família e escola. Aprendizagem.

Keywords

• educação
• relação família e escola
• aprendizagem
• ensino.