MODALITĂȚI DE ABORDARE A GÂNDIRII CRITICE LA ȘCOLARII MICI DIN PERSPECTIVA VALORIFICĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE

Abstract

Dezvoltarea abilităților de gândire critică are o importanță crucială în educație, cercetare și dezvoltare a elevilor la vârsta la care se formează primele deprinderi de adoptare a unei mentalități deschise. Gândirea critică se conturează ca un deziderat al învățământului actual, iar îmbunătățirea acesteia reprezintă un obiectiv educațional de o importanță majoră. Se impune, așadar, o restructurare a metodelor didactice tradiționale și promovarea unei învățări centrate pe elev, pe nevoile acestuia și pe particularitățile psihoindividuale și de vârstă. Schimbarea de viziune presupune o reorientare a perspectivelor paradigmelor instrucționale și o reformare a politicilor educaționale pe baza valorificării competențelor-cheie. Cuvinte-cheie: competențe-cheie, gândire critică, școlari mici, abilități cognitive, cunoștințe, abilități, atitudini. DOI: https://doi.org/10.59295/sum5(165)2023_30