CONFESSIONALIDADE E LAICIDADE: UMA CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DOS MODELOS DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR

Abstract

O Ensino Religioso escolar, no Brasil, surgiu como forma de manutenção e imposição do catolicismo enquanto religião hegemônica. Porém, com o passar do tempo, surgiram novas formulações epistemológicas para o conteúdo, caracterizadas por não se filiarem a nenhuma linha religiosa. Este artigo se propõe a apresentar e discutir sobre os modelos confessionais e não confessionais de Ensino Religioso escolar. Os resultados de uma pesquisa bibliográfica e documental são apresentados em um texto que discorre sobre as características dos modelos do conteúdo, e sobre as possíveis justificativas para aplicação dos mesmos. Conclui-se que o conhecimento acerca dos modelos de Ensino Religioso escolar é uma necessidade atual, tendo em vista a dificuldade de um consenso no contexto brasileiro sobre qual modelo é mais adequado.

Keywords

• Ensino Religioso
• Confessionalidade
• Laicidade
• Modelos de Ensino Religioso
• Epistemologia do Ensino Religioso.