Alienação de universitárias vulneráveis: seis casos de emancipação

Educação (UFSM). 2018;43(2):313-330 DOI 10.5902/1984644430315

 

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Journal Title: Educação (UFSM)

ISSN: 0101-9031 (Print); 1984-6444 (Online)

Publisher: Universidade Federal de Santa Maria

LCC Subject Category: Education

Country of publisher: Brazil

Language of fulltext: Spanish, Portuguese

Full-text formats available: PDF, HTML

 

AUTHORS


Ivar César Oliveira de Vasconcelos (Universidade Católica de Brasília)

Helen Tatiana dos Santos Lima (Universidade Católica de Brasília)

Ingrid Cristian da Silva Bezerra de Menez (Universidade Católica de Brasília)

EDITORIAL INFORMATION

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Time From Submission to Publication: 10 weeks

 

Abstract | Full Text

Jovens universitárias podem advir de comunidades vulneráveis, lugares onde faltam informações sobre direitos e oportunidades e, por outro lado, sobram informações sem sentido. Parte delas se aliena, pois, prioriza a busca de solução para problemas imediatos. Outra parte, supera o círculo vicioso da violência-exclusão-alienação. Como o conseguem? Como a educação superior contribui para isso? Um estudo de casos múltiplos, envolvendo seis jovens estudantes, revelou experiências sociais emancipadoras dessas mulheres. A autocrítica, em espaços abertos pela educação superior, mostrou-se elemento-chave na virada de rumo de suas vidas. As conclusões podem contribuir com a atuação didático-pedagógica de professores, inclusive para sua formação.