طراحی الگوی مرزگستری در آموزش عالی با روش فراترکیب

Abstract

هدف: هدف پژوهش طراحی الگوی مرزگستری در آموزش عالی به روش فراترکیب بود.روش پژوهش: پژوهش یک پژوهش کیفی بود و به روش فراترکیب انجام شد. جامعه مورد مطالعه پژوهش‏های منتشر شده سال‏های 2012 تا 2023 در زبان انگلیسی و سال‏های 1392 تا 1402 در زبان فارسی در زمینه مرزگستری در آموزش عالی در پایگاه ‏داده‏های علمی Magiran, Noormagz SID,، Taylor & Francis, Sage Wiley, Scopus, ProQuest, Emerald, Elsevier, Science Direct, DOAJ, Springer, بود. پس از جستجو، ارزیابی و حذف، از بین 320 مقاله درنهایت تعداد 34 مقاله به‏منظور تحلیل نهایی انتخاب شد. به‏منظور دست‏یابی به هدف پژوهش از الگوی هفت‏مرحله‏ای سندلوسکی و باروسو استفاده شد. تحلیل مقالات به روش کدگذاری انجام شد. اعتباریابی یافته‌ها بر اساس کدگذاری شخص خبره و محاسبه ضریب کاپا انجام شد.یافته‌ها: مرزگستری دانشگاهی در سطح فردی و سازمانی دارای 6 بعد است. سطح سازمانی شامل: موضوعات نهادی و ساختاری مرزگستری، استراتژی‏های مرزگستری، نتایج مرزگستری دانشگاهی و چالش‏های مرزگستری و سطح فردی شامل نقش و وظایف مرزگستر دانشگاهی، شایستگی‌ها و ویژگی‏های مرزگستر دانشگاهی است.نتیجه‌گیری: مرزگستری دانشگاهی با تکیه بر استراتژی‏ها، موضوعات نهادی و ساختاری، ویژگی‏ها، مهارت‏ها و توانایی‏های اعضاء هیئت علمی به نتایج و پیامدهای مثبتی نظیر چابکی، انعطاف‏پذیری، نوآوری و تولید ایده‏های خلاق، افزایش سرمایه اجتماعی، گسترش استفاده از دانش علمی در تصمیم‏‌گیری منجر می‏شود. در این راستا، دانشگاه و اعضاء آن با چالش‏هایی نظیر چالش‏های سازمانی، چالش‏های فردی، درون‏فردی و بین‏فردی، چالش‏های بین‏مرزی، چالش‏های شغلی-نقشی مواجه هستند که با مدیریت آنها، در نهایت دانشگاه می‏تواند به مأموریت خود در ارتباط با صنعت و جامعه عمل نموده و بقاء خود را در عرصه رقابت با سایر دانشگاه‏ها حفظ نماید.

Keywords

• مرزگستری
• مرزگستر دانشگاهی
• پیوند صنعت و دانشگاه