Edukasia (Feb 2024)
PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP CLASSROOM MANAGEMENT DENGAN INTERNAL LOCUS OF CONTROL SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (Studi Pada Guru SD Daerah Binaan 3 Koordinator Wilayah Kecamatan Tegal Barat)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dan menganalisis dampak dari kecerdasan kognitif dan kecerdasan emosional pada kontrol internal, serta dampak dari kecerdasan kognitif, kecerdasan emosional, dan kontrol internal pada manajemen kelas. Subyek penelitian terdiri dari guru-guru SD di Wilayah 3, Kecamatan Tegal Barat, Kota Tegal, dengan total 80 responden. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik Sampling Jenuh, di mana seluruh populasi dijadikan sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan uji regresi dengan teknik mediasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan kognitif memiliki dampak positif pada kontrol internal, begitu juga dengan kecerdasan emosional. Namun, kecerdasan kognitif tidak memiliki dampak signifikan pada manajemen kelas. Di sisi lain, kecerdasan emosional memiliki dampak positif pada manajemen kelas. Kontrol internal juga memiliki dampak positif pada manajemen kelas, dan berperan sebagai mediator dalam hubungan antara kecerdasan kognitif dan manajemen kelas.
