Les journées culturelles à l’école primaire : une tribune d’apprentissage holistique et d’épanouissement des élèves

Abstract

L’éducation artistique et culturelle occupe aujourd’hui une place importance dans le système éducatif burkinabè. Dans cette dynamique, les journées culturelles ont été institutionnalisées dans les écoles. Elles représentent un élément capital du programme d’activité scolaire. Cet article a pour objet d’analyser la contribution des journées culturelles au développement intégral de l’élève burkinabè. À cet effet, une étude a été conduite dans des écoles primaires du Burkina Faso. À travers donc des entretiens et des enquêtes auprès des enseignants, des données ont pu être collectées. Leurs analyses ont révélé en substance les avantages de ces journées dans l’apprentissage des enfants. Les résultats de la collecte de données ont montré que les activités culturelles stimulent les potentialités des élèves et contribuent aussi à leur épanouissement.

Keywords

• culture
• art
• éducation
• élèves
• diversité