تطوير أداء رائدات نشاط الطالبات بمحافظة خميس مشيط في ضوء مدخل الإشراف المتنوع

Abstract

هدف البحث إلى تعرُّف دور مدخل الإشراف المتنوع في تطوير أداء رائدات نشاط الطالبات بمحافظة خميس مشيط، ولتحقيق ذلك اعتمد البحث المنهج الوصفي في منهجيته، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات اللازمة والتي طبقت على جميع أفراد مجتمع البحث، والذي تكون من رائدات نشاط الطالبات في مدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط، والذي بلغ (184) رائدة نشاط، وتوصل البحث إلى نتائج عديدة أهمها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابة العينة من مختلف سنوات الخبرة على الاستبيان عند مستوى (0.05)، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابة العينة من مختلف المراحل الدراسية على الاستبيان عند مستوى (0.05) أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابة العينة من مختلف المؤهلات العلمية على الاستبيان عند مستوى (0.05) بدرجة ثقة (95%)، وفي ضوء تلك النتائج بُنِيَّت التصور المقترح لتطوير أداء رائدات نشاط الطالبات بمحافظة خميس مشيط في ضوء مدخل الإشراف المتنوع، وقُدِّمَ فيه عددًا من التوصيات والمقترحات البحثية أهمها ضرورة الأخذ بالتصور المقترح الذي خرجت به نتائج البحث واعتماده وتهيئة الإجراءات الإدارية التي تكفل تطبيقه، توفير المتطلبات اللازمة لتطوير أداء رائدات نشاط الطالبات بمحافظة خميس مشيط في ضوء مدخل الإشراف المتنوع، ‏إيجاد آليات وفعاليات لنشر ثقافة تطوير أداء رائدات النشاط، حث القيادات المدرسية على وضع سياسات مكتوبة لتطوير أداء رائدات النشاط، العمل على وضع هيكل تنظيمي وتوصيف وظيفي واضح للعاملين في مجال النشاط ‏الطلابي، ‏تخصيص لجنة ‏مهمتها الأساسية تطوير أداء رائدات نشاط الطالبات بمحافظة خميس مشيط في ضوء مدخل الإشراف المتنوع.

Keywords

• تطوير الأداء، الأنشطة الطلابية، الإشراف المتنوع.