Revista História da Educação - RHE - v. 14, n. 32, 2010.

Abstract

<p>Mais uma vez a Revista História da Educação vinculada à Associação Sul-Rio-Grandense de pesquisadores em História da Educação - Asphe - cumpre sua missão de socializar pesquisas e ensaios vinculados a esta área de conhecimento. Com trabalhos de renomados autores nacionais e internacionais temos certeza que os leitores poderão beneficiar-se com artigos de excepcional qualidade.</p> <p>Estes número abre sua seção de artigos com o trabalho do pesquisador francês Renaud d'Enfert: <em>Matemáticas modernas e métodos ativos: As ambições reformadoras dos professores de matemáticas do secundário na Quarta República Francesa (1946-1958)</em>. Este trabalho de excepcional qualidade denota preocupação do autor com uma questão cada vez mais presente na área da história da educação – a questão dos métodos.</p> <p>A seguir a pesquisadora italiana Alessandra Avanzini com o trabalho <em>La función y el papel desempeñado por la maestra em la obra de Montessori</em> resgata a figura de uma das grandes pedagogas do século 20 que com seu trabalho de pesquisa ainda hoje se constitui referência e modelo.</p> <p>Com o trabalho <em>Qualidade da Educação e avaliação do rendimento escolar na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1964)</em>, os pesquisadores Berenice Corsetti e Dilmar Kistemacher analisam uma questão relevante no campo da história da educação particularmente tendo como fonte a tradicional Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.</p> <p>As temáticas relacionadas com gênero e nacionalidade também tem ocupado cada vez mais expaço na área da história da educação brasileira. É o que o artigo de grande qualidade escrito por Cristiani Bereta da Silva e Maria Bernardete Ramos Flores <em>Gênero e nação: a série fontes e a virilização da raça</em> nos apresenta.</p> <p>A seguir recomendamos a leitura do trabalho escrito por Lincoln Etchebéhère-Júnior e Sandra Farto Botelho Trufem, "<em>O ensino profissionalizante na imperial cidade de São Paulo, Brasil (1823-1889)</em>, que analisa uma questão cada vez mais presente em nossos trabalho: a questão do ensino técnico.</p> <p>O pesquisador gaúcho Maximiliano Mazewski Monteiro de Almeida que tem se destacado na área da análise de textos didáticos, de modo especial os de ensino de história e de geografia nos brinda com um texto de grande qualidade <em>O livro didático de geografia do RS para as escolas republicanas (1898)</em>.</p> <p>O pesquisador Nicola José Frattari Neto envereda por uma temática também bastante prestigiada em nossa área, isto é, a relação entre educação e confessionalidade religiosa. O texto <em>Educação espírita em Minas Gerais: a presença do educandário Ituiutabano (1958-1978)</em> representa uma incursão pioneira na relação entre espiritismo e educação.</p> <p>Com o trabalho <em>Missão evangelizadora: mediações da prática esportiva</em>, as pesquisadoras Flávia Obino Corrêa Werle e Ana Maria Carvalho Metzler adentram nesta mesma perspectiva em um trabalho de excepcional qualidade.</p> <p>O texto de María Verónica Cheli, <em>As construções históricas do "outro" e seu impacto no campo pedagógico: uma análise da provincia de Buenos Aires</em>, encerra esta seção de artigos com chave de ouro analisando as construções históricas do "outro" no campo pedagógico.</p> <p>Em nossa tradicional seção <em>Documentos</em> apresentamos a tradução do verbete Laicidade extraído do dicionário de pedagogía publicado sob direção de Ferdinand Buisson e traduzido por Maria Helena Camara Bastos.</p> <p> </p> Os editores.