Les Approches pédagogiques : des origines au CECRL

Abstract

Résumé : L'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère a toujours été la préoccupation majeure pour les responsables du secteur éducatif. Ce qui pose problème dans les programmes scolaires et les pratiques quotidiennes des enseignants qui doivent opérer des choix parmi les données qu'ils puisent de diverses méthodes d'enseignement et de les adapter pour répondre à leurs besoins immédiats. Dans cet article, nous présenterons tout d'abord un aperçu historique des méthodes pédagogiques qui ont influencé le secteur de l'éducation au cours des dernières décennies. Par la suite, nous évoquerons les travaux qui nous paraissent aujourd'hui les plus pertinents dans le domaine de l'enseignement, en particulier ceux qui traitent de l'approche communicative et des premières mises en œuvre de la « perspective actionnelle » élaborée par le Cadre européen commun de référence du Conseil de l'Europe (CECRL). Mots-clés : Enseignement/Apprentissage, langues étrangères, méthodologies, pratiques des enseignants, évaluation.