Aprendiendo a ser docente universitario en clases innovadoras de física: Un estudio desde la perspectiva de las comunidades de práctica

Abstract

Tesis DoctoralDirectores: Dra. Dominique Colinvaux y Dra. Ana DumraufFacultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos AiresFecha de Defensa: 18 de junio de 2013

Keywords

• Formación docente, Enseñanza universitaria de Física, Comunidades de Prácticas, Innovación universitaria, Aprendizaje del rol docente