Zhejiang Daxue xuebao. Lixue ban (Mar 2017)

The relationship between parenting styles and self-monitoring learning of the senior high school students(父母教养方式与高中生自我监控学习的关系)

  • YANGLiyuan(杨丽媛),
  • CHENYiwen(陈毅文),
  • LIXin(李信),
  • LIUTong(刘彤)

DOI
https://doi.org/10.3785/j.issn.1008-9497.2017.02.016
Journal volume & issue
Vol. 44, no. 2
pp. 214 – 220

Abstract

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考察了父母教养方式与高中生自我监控学习的关系，及核心自我评价在其中的中介作用.选取424名高中生，采用简式父母教养方式问卷、核心自我评价量表和中学生自我调节学习策略问卷，分别测量其父母教养方式、核心自我评价及自我监控学习.父亲情感温暖直接预测自我监控学习(B = 0.22，p<0.001)，又通过核心自我评价间接预测自我监控学习（B = 0.09，p<0.05）；母亲情感温暖直接预测自我监控学习(B=0.27，p<0.001），又通过核心自我评价间接预测自我监控学习（B=0.07，p<0.05）.自我监控学习与父母教养方式、核心自我评价密切相关，核心自我评价在父母教养方式与自我监控学习及其各维度之间起部分中介作用.

Keywords