Pedagogická Orientace (Nov 2018)
Obtížnost textů učebnic českého jazyka pro 2. ročník ZŠ
Abstract
Stať pojednává o problematice obtížnosti didaktických textů a prezentuje konkrétní výsledky výzkumu učebnic českého jazyka pro 2. ročník ZŠ. V jejím závěru jsou uvedena doporučení pro pedagogickou teorii i praxi.
