Rect@ (Jan 2007)
Un ensayo de la ABP en la enseñanza de las matemáticas
Abstract
A finales del pasado año se inicia en la UNED de forma sostenida un compromiso con el Espacio Europeo de Educación Superior, y se abre la 1ª convocatoria Redes de investigación para la innovación docente, solidarios con ese compromiso, presentamos a la citada convocatoria un proyecto que siendo coherente con sus bases, pretendía introducir pequeños cambios en la docencia de la asignatura de Matemáticas I de la Licenciatura de Economía, utilizando para ello la metodología ABP ( Aprendizaje Basado en Problemas) y que intentaba reducir la carga de abstracción que en general, y por parte del alumnado se atribuye a la disciplina de las Matemáticas, utilizando para ello la metodología citada, en forma de supuestos no explícitos, que debían no solo ser resueltos, sino encontrar la teoría aplicable, buscando que motivasen al alumnado, y facilitasen el aprendizaje autónomo y la creación espontánea de grupos de trabajo, utilizando como soporte de comunicación los foros de los cursos virtuales de la asignatura.
