Transposición didáctica y socialización del conocimiento antropológico en el contexto museográfico de Tecnópolis

Abstract

Se realiza una reflexión crítica acerca de la comunicación pública y pedagógica del conocimiento antropológico en la Feria de Ciencias de Tecnópolis. La experiencia en ese lugar se transformó en una suerte de práctica etnográfica del público visitante, en cuyos discursos sobre la diversidad cultural fue percibida la reproducción de conceptos esencialistas y estereotipados, herederos de ideologías evolucionistas y etnocentristas.

Keywords

• comunicación pública de la ciencia
• extensión universitaria
• museografía
• aprendizaje significativo
• etnografía
• antropología