Alteraciones electroencefalográficas en niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad

Abstract

Introducción: El trastorno del déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo, que afecta el funcionamiento diario. Se investiga el potencial del video electroencefalograma (V-EEG) y el análisis de mapas de ritmos en el diagnóstico temprano del TDAH, particularmente en niños en riesgo. El objetivo del presente estudio fue evaluar las alteraciones electroencefalográficas en niños con TDAH. Métodos: Se realizó un análisis retrospectivo en el Centro de Evaluación Neuropsicológica y Neuroterapia Avanzada (CENNA) en Quito-Ecuador, de enero a marzo de 2022, documentando características demográficas, uso del V-EEG y hallazgos en mapas de ritmos. Resultados: La muestra incluyó 73 pacientes, edades entre 3 y 16 años, con 21.92 % mujeres y 78.08 % hombres. La edad promedio de 9 años. Todos se realizaron a V-EEG como parte de su evaluación revelando ondas lentas (rango delta) en el 30 % (n=22) de los pacientes. La región temporal bilateral fue la más afectada, observándose en el 63.64 % (n=14) de los casos con ondas lentas, seguida de las regiones frontal 18.18 % (n=4), occipital 9.09 % (n=2), frontotemporal 4 55 % (n=1) y parietal 4.55 % (n=1). Conclusiones: Los hallazgos sugieren que el V-EEG, mostrando ondas lentas en regiones temporales bilaterales, puede ser una herramienta útil como biomarcador para el diagnóstico del TDAH. Estos resultados indican la necesidad de más investigaciones para confirmar estos hallazgos y establecer la validez y utilidad clínica del V-EEG en el TDAH.

Keywords

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
• Electroencefalografía
• Niño
• Trastornos del lenguaje
• Discapacidades para el Aprendizaje
• Epilepsia