@tic: Revista d'Innovació Educativa (Jun 2015)
L’avaluació de competències transversals a través de les rúbriques
Abstract
Aquest article està centrat en el desenvolupament competencial en educació superior, promovent la recerca formativa com a eina pedagògica i l'ús de la rúbrica per a la seva avaluació. Correspon a un projecte d'innovació concedit en la Convocatòria del Programa de Millora i Innovació Docent de la UB (PMID2102) amb l'objectiu de mostrar la seva eficàcia per millorar la capacitat d'aprenentatge, autonomia i responsabilitat de l'alumnat. Es presenta la proposta d'intervenció elaborada en l'assignatura “Observació i Innovació a l'aula” del Grau d'Educació Infantil de la Universitat de Barcelona durant el curs acadèmic 2012-13; el disseny de la rúbrica per a l'avaluació d'una de les competències transversals, la “capacitat d'aprenentatge i responsabilitat”; el procés de discussió i ús de la mateixa amb l’estudiantat, i la valoració d'aquesta experiència per part de l'equip docent implicat.
Keywords
