معوقات تحقيق فلسفة التعليم المنزلي في المدرسة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات تحقيق فلسفة التعليم المنزلي في المدرسة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين ، والكشف عن الفروق الدالة احصائياً بين آراء أفراد العينة، وتكونت عينة الدراسة من (250) معلماً ، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (21) فقرة، موزعة على مجالين هي: (المعوقات التعليمية، والمعوقات البشرية)، وأظهرت النتائج أن المعوقات التعليمية جاءت بدرجة كبيرة، ً، كما أظهرت النتائج أن المعوقات البشرية جاءت بدرجة كبيرة جداً، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائياً في الدرجة الكلية على الاستبانة ولمجالاتها ( المعوقات التعليمية والمعوقات البشرية ) تعزى للنوع ولصالح الذكور ، وأوصت الدراسة بأن يعمل المعلم بإشراك الطلاب باختيار الاستراتيجيات التي تشبع حاجاتهم، وبأن يربط مخططي المناهج بين المعوقات التعليمية والبشرية في المدرسة الابتدائية إيجاد حلول لهذه المعوقات، وتنظيم ندوات علمية تعالج المعوقات التي تواجه المعلمين.

Keywords

• معوقات تعليمية
• معوقات بشرية
• التعليم المنزلي
• المدرسة الابتدائية